Методический материал учителя русского языка и литературы МАОУ СОШ №89  Ханбековой И.Н.

Один из важнейших принципов работы школы — принцип ориентации школьников на Отечество как на ценность, поскольку, именно чувство патриотизма подвергается серьезным испытаниям. Переосмысливается судьба изменившегося Отечества, его прошлое, настоящее, будущее. Поэтому наша задача – воспитать у детей и подростков не просто любовь к Родине, а показать им значимость бесспорных ценностей – семьи, родителей, отчего дома, города, в котором живешь, родного края.

В современных условиях люди разного возраста не имеют четких нравственных ориентиров, все чаще отдают предпочтение бездуховному времяпрепровождению, погоне за удовольствиями, что приводит к утрате общественных ценностей (чувства патриотизма, норм морали, духовности), ослаблению роли семьи, утрате семейных ценностей, традиций.

Гражданственность формируется той культурной средой, в которой происходит социализация индивида, при том условии, что ей присущ дух уважения и бережного отношения и к своему историческому прошлому, и к культурному наследию.

В данном отношении приоритет отдается воспитательному воздействию литературы, поскольку она оказывает мощное воздействие на духовно-нравственную сферу личности, формируя гуманистическое мировоззрение, опыт индивидуального осмысления взаимодействия людей в настоящем и прошлом Родины, позитивное отношение к национальным ценностям. Произведения литературы пробуждают внутренние силы школьника, стимулируют его размышления, ценностную оценку окружающей действительности.

Но сегодня приходится говорить о кризисе читательской культуры, о пренебрежении чтением. В детской и молодежной среде книга уступает лидирующее место более современным, некнижным источникам получения информации, утрачены традиции семейного чтения. Чтение учащихся полностью мотивировано школьной программой и задачами учебы.

Поэтому так важно развивать у детей и подростков интерес к книге, формировать привлекательный образ библиотеки и вкус к самому процессу чтения, возродить  традиции семейного чтения; включить в процесс чтения всех: детей, родителей, учителей.

Целью разработки образовательного маршрута является создание условий для воспитания у обучающихся гражданственности, чувства любви к своему родному краю через знакомство с национальной культурой  коренных народов Тюменской области..

Образовательный маршрут направлен на

формирование духовно-нравственных ценностей через знакомство с национальной культурой коренных  народов  Тюменской области,

— развитие познавательных способностей  уобучающихся: активное включение их в творческо-поисковую деятельность в культурно-историческом контексте Тюменской области,

— развитие читательской культуры через знакомство с национальной культурой коренных народов Тюменской области.

Были разработаны этапы образовательного маршрута:

1.-теоретический

2. знакомство с социально-культурным объектом

3. создание итогового продукта

Итак, подробнее остановимся на каждом этапе:

Запуск проекта

— Запуск проекта. Классный час «Национальная палитра Тюменской области» (выдача списка литературы)

— В октябре месяце  был организован Библиотечный урок в ТОНБ «Современная библиотека – современным школьникам: краеведческий отдел» Во время урока-экскурсии ребята познакомились с особенностями краеведческой литературы и работы краеведческого отдела

— Уроки внеклассного чтения, домашнее семейное чтение произведений (Анна Конькова, Юван Шесталов, Булат Сулейманов, Габдель Махмут

Урок-защита презентаций по творчеству поэтов и писателей, представляющих коренную культуру народов Севера.

Предлагаем вашему вниманию фрагменты защиты презентаций (Анна Конькова, Булат Сулейманов, Габдель Махмуд)

На теоретическом этапе ребята познакомились с творчеством писателей, их биографией. Также увидели в их произведениях отражение национальной культуры

Задачей второго этапа было познакомить ребят с жизнью и бытом  народов Севера Тюменской области.

На втором этапе была организована экскурсия в музей изобразительного искусства …..Во время этой экскурсии кроме знакомства с национальной культурой  ребятам провели мастер-класс по изготовлению кукол

«Мир сибирской деревни» (автобусная экскурсия в п. Нижняя Тавда.Отдел гостеприимства и экскурсионного обслуживания МК им. И.Я.Словцова)

Во время зимних каникул работала мастерская «В новогодней яранге». Ребята изготавливали детали интерьера и одежды народов Севера

Разработка макетов буклетов  о писателях А. Коньковой,  Ю. Шесталове, Б. Сулейманове, Габдель Махмуте

Создание сборника мультфильмов по мотивам сказок народов Севера, документальных фильмов об их быте, обычаях.

Итоговый продукт

Создание интерактивной зоны в школе: реконструкция быта северных народов. Проведение обучающимися 6 кл. экскурсий для 1-5 классов по интерактивной зоне с рассказом о быте северных народов, их материальной, духовной культуре с показом мультфильмов по мотивам сказок народов Севера, литературных произведений.

Таким образом, включение обучающихся в образовательный маршрут в рамках Общешкольного литературного проекта выводит их на

— формирование предметных и личностных результатов, являясь средством воспитания и развития, способом работы с информацией

данное педагогическое средство способствует

— восприятию литературы как одной из основных культурных ценностей народа (с его менталитетом, историей, мировосприятием)

 И позволяет выйти на более высокий уровень читательской компетенции