Первый учебный день в нашей школе прошел в форме квеста. Начался он ,по традиции, с классного часа «Школа – город, в котором живут счастье и дружба, надежда и труд».

О чем говорили ребята? О любимой школе, о дружбе, о том, чем они могут помочь школе, городу.

Ученики младших классов пришли к выводу:

Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех нас таящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие!

Пятиклассники мастерили дерево, говорящее о добром человеке. В итоге разговора ребята  пришли к выводу о том, что  они должны научиться прощать обиду, уступать слабому, уметь жертвовать для другого человека. И тогда школа станет  станет для каждого городом , «в котором живут счастье и дружба, надежда и труд».

Восьмиклассники готовили защиту социальных проектов «Равнение на добрые дела». Девизом проектов стали слова А. Лиханова «Главное – делать людям добро, пусть маленькое, но добро, каждый час. Чтобы своим существованием облегчать людям жизнь».

А вот мнения ребят-старшеклассников:

Наверное, не каждый из тех, кому дорога наша замечательная школа, действительно задумывался, что же такое школа №89…И правда, с первого раза трудно сказать. Когда твоя жизнь, твое становление как личности, твое взросление происходит в стенах здания на Малыгина 8, просто необходимо задуматься, что же эта школа значит лично для тебя.
Я долго думала, что же такое школа №89 именно для меня. Наверное, кто-то скажет, что это всего лишь школа, где дают отличные знания. А я скажу, что это жизнь. Да-да, именно жизнь. Даже идеология в каком-то смысле. Я не просто здесь учусь, я здесь живу. Школа — один большой дом, в котором живет очень дружная и очень большая семья. Учителя здесь — своеобразные родственники.
Я никогда не скажу, что я иду в школу. Я иду домой. Вот что значит для меня моя родная школа №89.

Школа №89- это семья. Самая настоящая, крепкая, дружная семья. Все мы братья и сестры, родители и дети. И это замечательно.

Школа №89 — это огромная семья, которая готовит нас к взрослой жизни; это люди, которые всегда готовы нам помочь, которых мы никогда не забудем; это ключ к нашим скрытым умениям и талантам; это уютные, светлые помещения, в которых всегда приятно получать знания; это друзья, которые готовы поддержать в трудную минуту…

Вторым уроком 5 и 6 классы проходили  квест  «Школа безопасности», главная  цель которого — восстановить навыки безопасного поведения детей после летних каникул, напомнить им, как вести себя на дорогах, в транспорте, при угрозе и возникновении опасных и чрезвычайных ситуаций. На каждой станции( а их было четыре: «Тише едешь – дальше будешь», « Личная безопасность»,  «Закон и подросток», «Интернет –безопасность») участникам необходимо было ответить на теоретические вопросы и выполнить практическую часть.

После прохождения этапов квеста ребята должны были ответить на вопросы: «Что такое безопасность жизнедеятельности? На какие группы разделены опасности окружающего нас мира? Что такое потенциальные опасности, и в каких случаях они могут стать явными? Что нового вы сегодня узнали?Что, из того, что вы узнали сегодня, вы хотели бы рассказать младшим братьям и сестрам?»

А вот семиклассникам  и восьмиклассникам был предложен квест «Школьная перезагрузка». На каждой станции( «История одного открытия», «Эта увлекательная химия»,  «Happy English», « Математическая палитра») ребята погрузились в удивительный мир науки. Помощь в организации работы станций оказали волонтеры.

Кино является одним из наиболее эффективных инструментов формирования мировоззрения личности, а детское кино обладает двойной силой, так как  закладывает идеалы и ценности еще на стадии формирования личности, а значит, участвует в создании будущей социальной жизни страны.  В рамках школьного   киномарафона «Послание «Послание человеку» 3 сентября в очередной раз распахнул свои двери школьный клуб «Стоп-кадр». Такие фильмы как «Другие люди», «Прикосновение», «Семь шагов к успеху», «Счастье на ладонях» стали темой разговора на киноуроках.  Ребята вместе с педагогами рассуждали о таких понятиях как трудолюбие и честность, справедливость и человечность, о взаимоотношениях взрослых и детей и подростков.